Müalicəvi Bədən Tərbiyəsi və xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar

Müalicəvi Bədən Tərbiyəsi (MBT)

MBT-potoloji prosesin fəsadlarının qarşısını almaq və əmək qabilliyyətinin tezliklə bərpa olması üçün müalicə proflaktik məqsədilə həm gimnastik hərəkətlər,həm də bədən tərbiyəsi üsul və vasitələrindən istifadə olunan müalicə metodudur.

Bir çox xəstəliklərin sağalmasında MBT-si böyük əhəmiyyət kəsb edir. MBT-nin məqsədi-əzələləri gücləndirmək;daxili orqanların fəaliyyətini yaxşılaşdırmaq;əsəb sistemini normaya salmaq;sümük və oynaqları normal işlək vəziyyətə gətirmək və orqanizmin bütünlükdə fuksional vəziyyətini qaldırmaqdır.

MBT-nin üsul və vasitələri:

• gimnastik hərəkətlər;
• nəfəs məşqləri;
• müalicəvi massaj;əzələ boşalması;
• yeriş;
• su prosedurları.

MBT-nin köməyi ilə sağalmalarını sübut edən xəstəliklərə nəzər salaq:

• Nevrasteniya-oyanıqlıq,əsəbilik,qıcıqlanma.
• Nevralgiya-sinirlərin yığılması,qıc olması.
• Artrit-oynaq toxması zədəsi.
• Artroz-oynaqda qığırdağ toxması zədəsi.(quruyur,səthi çat-çat olur və s.)
• Poliartrit-eyni anda müxtəlif,bir neçə oynaq iltihabı.
• Hipertoniya-arterial təzyiqin yüksək olması.
• Skolioz,kifoz,lordoz-onurğa deformasiyaları.
• Bronxial astma-ağciyər tənəffüs yollarının iltihabı.
• Qəbizlik-bağırsaq hərəkətlərinin yetərsiz olması.

Bir çox xəstəliklər zamanı fiziki məşğələlərin tətbiqi əmək qabiliyyətinin bərpasını tezləşdirir.Xroniki xəstəliklər zamanı da MBT-nin tətbiqinə ehtiyac duyulur.

Əzələlərin hərəkəti, mərkəzi sinir sisteminə təsir edərək beyin qabığının oyanmasına müsbət təsir ğöstərir. Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan (autizm və daun sindromu, uşaq serebral iflici, psixi ləngimə, davranış pozuntusu, hiperaktiv və s.) uşaqlara müalicəvi bədən tərbiyəsinin əvəzsiz köməyi olur. Gimnastik hərəkətlərin və idman məşqlərinin “duyğu bütünləmə” ilə birgə tətbiqi cox yaxşı effekt verir.

Duyğu bütünləmə-duyğu üzvülərinin (görmə, eşitmə, iy bilmə, dad bilmə, toxunma) işləməsi,birləşməsi və ətaf aləmdən informasiya almasıdır. Duyğu üzvülərimiz bir başa mərkəzi sinir sistemi ilə bağlıdır. Uşaqda bu hissləri yüksəltmək və inkişaf etdirmək, müalicəvi bədən tərbiyəsi dərsi ilə yaxşı effekt verir. Dərs fərdi şəkildə keçirilir. Mütəxəssis, müəllim və ya təlimatçı, ilk öncə fərdi yanaşma prinsipinə əməl etdiyi kimi, həm də müəyyən qədər psixoloq olmalıdır. Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlara şablon yanaşma metodu yaramır. Çünki, həmin qüsurun öz diaqnozu,bu diaqnozun isə öz dərəcəsi var.

Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlara fiziki aktivliyi, duyğu hisslərini, qaməti, tarzalığı, fiziki bacarıqları, əmrlərə tabe olmağı, komandaları yerinə yetirməyi öyrətmək üçün xüsusi təlim məşqləri mövcuddur.Təbii ki, uşağı psixi tarazlıq vəziyyətinə gətirdikdən sonra.

Hündürlükdən qorxmamaq, atmaq, tutmaq, çıxmaq, düşmək, qaçmaq, hoppanmaq, oturmaq, durmaq bacarıqlarına yiyələnmək və bütün fobiyaları dəf etmək, xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün vacib şərtdir.

İmmun sistemini, fiziki aktivlik qədər heç bir şey gücləndirə bilmir. İdman sağlamlığın təməli olduğu kimi, daim dinamiklik, sağlam həyatın mənbəyidir.    

Ümumiyyətlə insanın hərəki vərdişləri, doğulandan 4 yaşına qədər ki dövrdə qazanılan bacarıqlardan asılı olur. Uşağın 0-4 yaş bəzi bacarıqlarına nəzər salaq:

Ədəbiyyat:

1 - www.mediclub.az

2 - Ассоциация даун синдром. Программа ранне педагогической помощи детям с отклонениям в развитии. Университет Маккуэри, Маленькие Ступеньки книга 8.

Перечень умений, определяющих развитие вашего ребенка.

Рекомендовано Министерством Образования РФ